El congreso de educación pone en valor la importancia de un CEPA

Los CEPAS de San Esteban de Gormaz y Almazán participaron el sábado en el II Congreso de Educación de personas Adultas a nivel estatal, organizado por el Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) de la Xunta de Galicia, para dar a conocer el trabajo que durante todo el año realizan con alumnos. Se trata de una cita educativa que contó  con ponentes de toda España pero que solo los dos sorianos representaron a Castilla y León.

Este año, ante la mejora de la situación epidemiológica el congreso, que se celebraba en Santiago de Compostela, ha combinado dos formatos: el presencial y el on line, que es la modalidad elegida por San Esteban y Almazán para dar a conocer su sistema de trabajo en el aula, siendo además retransmitido en directo por streaming.

El objetivo es visibilizar las experiencias innovadoras existentes en el ámbito de la Educación de Personas Adultas a nivel estatal, así como propiciar el conocimiento y la creación de lazos entre los diversos actores implicados y no es la primera vez que, en el caso de Doña Jimena, dan a conocer su labor, aunque este año con novedades.

En el caso del CEPA Doña Jimena, que imparte enseñanzas en San Esteban de Gormaz y El Burgo de Osma, ya participaron la directora del centro, Ana Minguito Sierra, y el que fuera profesor del mismo, Héctor Díez Berzosa, que pusieron en valor la experiencia de distintos proyectos educativos que durante años han desarrollado, y siguen haciendo en Doña Jimena. En aquella ocasión ya centraron su ponencia en el aprendizaje ínter generacional.

En esta ocasión, el CEPA Doña Jimena ha estado representado por su directora, Ana Isabel Minguito Sierra, quien dentro del programa online ha presentado  ?ElProyecto Rights de la mano de Giuliana y El Quijote?, donde se expone el trabajo en el que está inmerso el Centro desde hace dos años. Este proyecto se ha convertido en una seña de identidad en el que todo el profesorado y alumnado del centro está implicado, incluso abarcando otros centros educativos de la localidad y de la provincia.

Minguito calificó el encuentro como una cita muy emotiva, destacando no solo el trabajo que realizan en el centro, sino también la mesa redonda en la que participaron dos alumnos del centro junto al alumnado y profesorado del CFA El Roure de Cataluña, CFPA Jordi de Sant Jordi en Valencia y la EOI de La Coruña. Tanto los valencianos como los sanestebeños han participado con alumnos en directo, los primeros presenciales y los sorianos a través de la cita online. En el caso de Doña Jimena mostraron su experiencia Adelina Carretero y Pablo De Diego, que destacaron la impotencia de seguir aprendiendo a lo largo de la vida. De hecho Pablo emocionó al auditorio al explicar que el veía a Tere, su mujer, acudir a cursos y no se dio cuenta de la importancia que tenía esta formación hasta que ella fallecio, por lo que ha reconocido el mérito de la enseñanza de adultos. Además acudió con una cepa de viñedo para hacer el simil entre el centro de adultos y la cepa enológica, compuesta por pulgares, que son los proyectos en los que participan Doña Jimena, como el Rights. Por su parte, Adelina Carrretero fue superando sus nervios iniciales para compartir su bonita experiencia en adultos y asegurar que, a partir de ahora, no dudará en presentarse voluntaria para todo tipo de actividades que se organicen en el centro.

Por otro lado, desde el CEPA de Almazán, su directora, Mª Patricia Izquierdo Velasco, y la maestra del mismo, Diana Sedano Hernández, intervinieron dentro del programa online con la exposición de las buenas prácticas desarrolladas en su centro a través de la ponencia:

?¡Aprendemos jugando! Desarrollar las competencias a través del aprendizaje basado en juegos (ABJ) en un CEPA?. Izquierdo lo ha calificado como una experiencia gratificante, porque ha permitido mostrar las buenas prácticas que se llevan a cabo en el centro adamantino. Desde hace cinco años está al frente de este centro de adultos y han podido llevar a cabo una renovación de instalaciones, metodología y proyectos de innovación. Ha sido su pequeña revolución y también ha calificado de gratificación la cita educativa porque permite mostrar cómo se desarrollan las clases, el material que se ha creado y está a disposición del profesorado y las nuevas metodologías que se están consiguiendo y con las que salen beneficiados todos los miembros de la comunidad educativa.

El ABJ es una metodología activa que consiste en la utilización de juegos como recurso o herramienta educativa para facilitar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. A través de la implantación de esta metodología, el centro ha conseguido, entre otros, los siguientes beneficios en su alumnado: ambiente motivador, facilitación de la reflexión y la asimilación de los nuevos contenidos, eliminación del miedo al fracaso, desarrollar las competencias clave, mejorar las habilidades cognitivas esenciales (concentración, memoria, atención, lógica?) y fomentar el aprendizaje cooperativo. Esta metodología se lleva implantando en el Centro de manera significativa desde hace dos años y ha implicado en mayor o menor medida a casi la totalidad de su profesorado y alumnado.